Resta de fracciones

Seguimos trabajando la resta de fracciones, hoy los alumnos nos explican como restar fracciones con el mismo denominador.

Las descripciones:
muchas veces pasamos por alto la manera de expresarnos o de explicar algunas cosas que conocemos y queremos mostrar a los demás.
Por ello tenemos que tener en cuenta las descripciones:
son una explicación de manera ordenada de las cosas que conocemos o vemos, empezando siempre por características generales. Se puede describir personas, animales, lugares y objetos.
Vemos un video con lo más importante a tener en cuenta en cada descripción

Suma de fracciones

Para sumar dos fracciones en primer lugar hay que atender al denominador, si es igual bastaría con sumar los dos numeradores y poner el mismo denominador.
Os dejamos un video de un alumno explicando la suma de fracciones de igual denominador.

Signos de puntuación

Hoy hemos trabajado los signos de puntuación.
Son de vital importancia dentro de un texto y a veces no somos conscientes de ello.
Hemos preparado una tabla para comprenderlos mejor y un vídeo.

Fracciones equivalentes

Las fracciones equivalentes son aquellas que tienen el mismo valor, es decir que siendo mayores o menores tienen el mismo valor.
Para saber si dos fracciones son  equivalentes hay que hacer una multiplicación entre numeradores y denominadores de las fracciones, lo hacemos de la siguiente manera:

Por último os dejamos un vídeo de un alumno explicando las fracciones equivalentes:

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Hoy hemos tomado un ejemplo de como es un aprendizaje basado en proyectos y como podemos observar la pluralidad de cada alumno a la hora de trabajar la misma tarea y la forma de trabajar tan diferente que tienen nuestros alumnos.
Hemos proyectado un tema y del mismo,los alumnos hay seleccionado la información que les parecía más relevante y la han organizado, de forma libre en cualquiera de los tres grupos que les ha sugerido el profesor.
Ellos la han buscado y la han entregado en una cuartilla, el resultado es que cada alumno ha tratado la información de una manera distinta sin que el profesor les diera ninguna pauta para seleccionarla ni trabajarla.
Vamos a observar como ha sido la reacción ante la información registrada.

Formas Personales y no personales

Hoy hemos trabajado en clase las formas personales y no personales.
Las formas personales realizan acciones, los verbos tienen distinta forma y tienen una raíz y una terminación que les añade persona, número y tiempo.
Por otro lado las formas no personales son aquellas en las que el verbo no indican ni persona ni número.
Cada verbo tienen 3 formas no personales
Infinitivo: añade a la raíz la terminación -ar -er -ir
Gerundio: añade a la raíz la terminación -ando, -iendo
Participio: añade a la raíz la terminación -ado, -ido
Os dejamos dos videos de los alumnos explicando esta información

Fracciones: conceptos iniciales

Este mes estamos trabajando el concepto fracciones, para ello los alumnos van a trabajar a través del ABP(aprendizaje basado en proyectos) el cual les permite explicar al resto de los compañeros unos conceptos previamente adquiridos y  puntos en común con el grupo que expone.
Los alumnos les permite una mayor implicación y trabajar no solo la materia que entra en el control sino un abanico mucho más amplio de información siendo ellos los que seleccionan la información importante.
Os dejamos un ejemplo de los conceptos de fracciones y una explicación de comparación de fracciones.

Lengua: los prefijos In- i- im- des-

Los prefijos son partículas que, añadidas delante de las palabras, tienen la capacidad de cambiar su significado.
En este caso los prefijos in- i- im- des- tienen otra cualidad, forman nuevas palabras que a su vez se convierten en antónimos de las palabras raiz. por ejemplo, perfecto, im-perfecto.

Os dejamos un video de un alumno que nos explica como funcionan.